Nyhetsbrev

Nyhetsbrev 1: Mars 2023

GreenComp School-projektet, som finansieras inom ramen ERASMUS+:s framtidsinriktade för , bygger på studien GreenComp från Europeiska kommissionens gemensamma forskningscentrum. GreenComp beskriver en uppsättning hållbarhetskompetenser som ska inkluderas i läroplanerna för att hjälpa eleverna att utveckla kunskaper, färdigheter och attityder som främjar sätt att tänka, planera och agera med empati, ansvar och omsorg på om planeten och folkhälsan. följande rekommendationer Syftet är därför att utveckla elevernas kunskaper, färdigheter och attityder för hållbarhet så att de kan planera och agera med hållbarhet i åtanke och leva i harmoni med planeten.

Alla typer av lärande – formellt, icke formellt och informellt – ses som vektorer för att utveckla denna kompetens i tidig barndom, odla den hos barn och ungdomar, sätta den i sitt sammanhang som unga vuxna och kontinuerligt vårda den som vuxna.

AKTIVITETER 

• GreenComp-kompetensidentifiering för grundskollärare. 
• Utveckling av ett GreenComp School utbildningsprogram med mikrocertifiering inom blandad inlärning för grundskolelärare och studenter inom högre utbildning som ska bli lärare, i syfte att främja hållbarhetstänkandet hos grundskoleelever.
• Utveckling av deltagarbaserade aktiviteter och verktyg som ska utgöra en flexibel, undersökningsbaserad utbildning som kan integreras i olika ämnen (matematik, geografi, litteratur, idrott, främmande språk, datavetenskap, bild).
• Upprättande av en onlineplattform med innovativt digitalt målgrupper.

FOKUSGRUPPEN

Fältforskningen, som genomförs med hjälp av fokusgruppmetoden av varje GreenCompSchools-partner, syftar till att validera GreenComp och omdefiniera dess kompetenser för grundskolekontexten. Dessutom kommer den att samla in information som kan ge värdefulla insikter till stöd för de projektaktiviteter som ska genomföras. I synnerhet kommer du att få en uppdaterad version av GreenComp-ramverket anpassat till grundskolekontexten, samt information om utbildningsbehov hos lärare och elever, och lämpliga aktiviteter och spel för att göra barn och föräldrar medvetna om hållbarhet. Föräldrar, lärare, yrkesverksamma och experter inom utbildningsområdet är välkomna att delta.

Nyhetsbrev 2: September 2023

GreenComp School-projektet, som finansieras inom ramen ERASMUS+:s framtidsinriktade för , bygger på studien GreenComp från Europeiska kommissionens gemensamma forskningscentrum. GreenComp beskriver en uppsättning hållbarhetskompetenser som ska inkluderas i läroplanerna för att hjälpa eleverna att utveckla kunskaper, färdigheter och attityder som främjar sätt att tänka, planera och agera med empati, ansvar och omsorg på om planeten och folkhälsan. följande rekommendationer Syftet är därför att utveckla elevernas kunskaper, färdigheter och attityder för hållbarhet så att de kan planera och agera med hållbarhet i åtanke och leva i harmoni med planeten. Alla typer av lärande – formellt, icke formellt och informellt – ses som vektorer för att utveckla denna kompetens i tidig barndom, odla den hos barn och ungdomar, sätta den i sitt sammanhang som unga vuxna och kontinuerligt vårda den som vuxna.

Andra TPM i Italien 

Den 21 september ägde det andrapartnerskapsmötet rum i Italien. Koordinatorn, DIMITRA, och partnerna gav en uppdatering om projektets aktuella status, inklusive de resultat som hittills uppnåtts. Många aktiviteter har genomförts i alla deltagande länder. PDETH uppdaterade partnerskapet om den aktuella statusen för WP2. De presenterade den slutliga versionen av GreenComp School Framework och den omfattande rapporten som alla partner hade bidragit till. Rapporten innehåller det reviderade GreenComp-ramverket för skolkontexten, rekommendationer för dess framtida användning i skolor samt förslag på ändringar av ramverket. UTH, som ledare för WP3, redogjorde för målen och nyckeltalen (KPI:er) för WP3. Det noterades att detta arbetspaket officiellt inleddes i början av juli. Rapporten om det reviderade GreenComp-ramverket har publicerats. Rapporten är indelad i fem kapitel som behandlar följande ämnen: GreenComps mål, inklusive de viktigaste resultaten och leverabler. Den förklarar ursprunget till och målen för den internationella rapporten om hållbarhetskoncept, erfarenheter och tillvägagångssätt som implementerats av viktiga aktörer inom skolan. Forskningsmetodiken för insamlingsprocessen inom GreenComp School-projektet samt deltagarprofiler. Den utforskar resultaten av forskning som genomförts av nio organisationer inom konsortiet möjliga för att stödja hållbarhetsutbildning i Europa och för att testa och validera GreenComp ramverket i verkliga miljöer. Rapporten erbjuder ett nytt perspektiv genom att vidareutveckla nyckelfrågor i GreenComp-modellen om hållbarhet i grundskolan. Den identifierar kärnkompetenser och ett stort antal anpassningar som utvecklats inom fyra områden. Policyrekommendationer ges, där modifieringar föreslås för beslutsfattare och många unika utmaningar som behöver hanteras presenteras.

AKTIVITETER

• GreenComp-kompetensidentifiering grundskollärare. 
• Skapande för av ett GreenComp School utbildningsprogram med mikrocertifiering inom blandat lärande för grundskollärare och högskolestudenter som ska bli lärare, i syfte att främja hållbarhetstänkandet hos grundskoleelever.
• Utveckling av deltagarbaserade aktiviteter och verktyg som ska utgöra en flexibel, undersökande utbildning som kan integreras i olika ämnen (matematik, geografi, litteratur, idrott, främmande språk, datavetenskap, bild).
• Upprättande av en onlineplattform med innovativt digitalt material för alla målgrupper. 

Nyhetsbrev 3: Juni 2024

Partnerskapsmöte på Cypern: Fokus på utvecklingen av utbildningskursen för mikrokvalifikationer (WP3) I juni 2024 kommer det viktiga partnerskapsmötet om utvecklingen av utbildningskursen för mikrokvalifikationer, inom ramen för arbetspaket 3 (WP3), att hållas på Cypern, med Universitetet i Thessalien (UTH) som ledande institution.

GreenComp-skolans läroplan GreenComp-skolkursen syftar till att ge blivande grundskollärare de färdigheter som krävs för att integrera hållbarhet i undervisnings- och inlärningsprocesser. Huvudmålet är att utveckla ett hållbart tänkesätt hos eleverna och därmed förbereda en mer medveten generation. Finansierat av Europeiska unionen. De åsikter och ståndpunkter som uttrycks här är dock enbart författarens/författarnas egna och återspeglar inte nödvändigtvis Europeiska unionens eller Europeiska genomförandeorganet för utbildning och kultur (EACEA) ståndpunkter. Varken Europeiska unionen eller EACEA kan hållas ansvariga för dessa. 3:e TPM på Cypern I juni 2024 kommer det viktiga partnerskapsmötet om utvecklingen av utbildningskursen för mikrokvalifikationer, inom ramen för arbetspaket 3 (WP3), att hållas på Cypern, med Universitetet i Thessalien (UTH) som ledande institution. Under WP3-workshopen genomfördes en ingående kollegial granskning av GreenComp-skolans läroplan och utbildningsmaterial – projektets centrala delar. Granskningen gav värdefull feedback och ledde till ingående diskussioner om metodik och innehåll. Deltagarna identifierade områden för strategiska förbättringar och enades om vilka åtgärder som behövs för att förfina läroplanen och höja den övergripande kvaliteten på läromaterialet för varje kompetensområde.

3:E TPM CYPERN WP3-workshopen var ett avgörande steg för att driva projektet framåt, stärka samarbetet mellan partnerna och säkerställa att kvalitetsmålen uppnås på ett effektivt sätt. Den eventuella förlängningen kommer att ge möjlighet att färdigställa materialet med större uppmärksamhet på detaljer, vilket säkerställer en positiv och bestående effekt.

GREENCOMP SCHOOL: EN INNOVATIV FÖR HÅLLBAR UTBILDNING  GreenComp School-kursen syftar till att ge blivande grundskollärare de nödvändiga färdigheterna för att integrera i undervisnings- och inlärningsprocesser. Huvudmålet är att utveckla ett hållbart tankesätt hos eleverna och därmed förbereda en mer medveten generation. Kursen bygger på det reviderade GreenComp ramverket, som utvecklats genom forskning inom WP2 i Erasmus+ GreenComp School-programmet. Aktörer inom grundskolan lyfte hållbarhetens mångdimensionella karaktär, där man balanserar nuvarande och framtida behov och betonar sambandet mellan levande varelser och naturen. Action” Kompetensbeskrivningarna grundskolekontexten. fram Utifrån de kompetenser som framkom har vi reviderat och kopplat samman de 12 GreenComp kompetenserna, med bibehållna namn, förutom ”Collective (kollektivt agerande), som uppdaterades till ”Collective Action and Collaboration” (kollektivt agerande och har samarbete). anpassats till Två utbildningsprogram har tagits fram: ett för yrkesutbildning som rör fortbildning av verksamma lärare och ett för högre utbildning som rör utbildning av studenter till sammanlagda längden på den blandade utbildningen för varje program är cirka 300 timmar. grundskollärare.

Utveckling av utbildningsverktyg för elever och föräldrar

GreenComp School-projektet introducerar innovativa utbildningsverktyg utformade Denna aktivitet betonar vikten av praktiskt lärande, tvärvetenskaplig integration och problemlösning i verkliga livet för att inspirera till varaktig förändring. Genom att engagera elever och föräldrar hållbarhetsaktiviteter i för att som främja är ett hållbarhetstänkande hos grundskoleelever och deras föräldrar. Initiativet ger lärare och blivande pedagoger möjlighet att integrera praktiska aktiviteter och interaktiva spel som eleverna kan delta i tillsammans med sina föräldrar. Det övergripande målet är att främja en samarbetsinriktad inlärningsmiljö som bygger broar mellan hemmet och skolan och uppmuntrar hållbara vanor och kompetenser hos både barn och vuxna. Detta ligger i linje med projektets mål att inspirera till individuell förändring erfarenhetsbaserat lärande. Genom innovativa verktyg som klassrumsprojekt, samarbetsinriktade PBL-initiativ och interaktiva brädspel säkerställer WP4 att hållbarhetsundervisningen inte bara är praktisk utan också rolig, vilket främjar en inställning som ger nästa generation möjlighet att påverka miljön och samhället på ett positivt sätt.

Nyhetsbrev 4: Oktober 2025

Pilotfasen inleds

GreenComp School-partnerskapet samlades i Perugia, Italien, för det femte transnationella projektmötet, en avgörande milstolpe för projektet. Med bara några månader kvar till slutförandet går konsortiet officiellt in i sin implementering verkligheten, mest betydelsefulla fas: den storskaliga europeiska pilotfasen. Mötet markerade övergången från utveckling och vilket design och testning innebär att projektets innovativa verktyg nu når ut direkt till studenter, lärare, elever och föräldrar. Målet är därför att utveckla elevernas kunskaper, färdigheter och attityder för hållbarhet så att de kan planera till i och agera med hållbarhet i åtanke och leva i harmoni med planeten. Alla typer av lärande – formellt, icke-formellt och informellt – ses som vektorer för att utveckla denna kompetens i tidig barndom, odla den hos barn och ungdomar, sätta den i sitt sammanhang hos unga vuxna och kontinuerligt vårda den hos vuxna.

GreenComps e-lärplattform är nu live

En av de viktigaste prestationerna som presenterades i Perugia var den fullt fungerande e-lärplattformen GreenComp School, utvecklad i Moodle Plattformen innehåller 24 strukturerade kurser – 12 utformade för studenter inom högre utbildning och 12 för yrkesutbildningslärare – som integrerar interaktivt innehåll, strukturerade moduler och bedömningsverktyg. Lärandemiljön är nu redo att testas under pilotfasen i alla partnerländer.

Mikrocertifieringar: erkännande av gröna färdigheter

En viktig innovation i projektet är integreringen av ett ramverk för mikrokvalifikationer i plattformen. Genom detta system kommer deltagarna att få ett certifierat erkännande av sina hållbarhetskompetenser, i linje med europeiska standarder. Detta tillvägagångssätt ökar transparensen, stödjer yrkesutveckling och säkerställer att GreenComp-kompetenser erkänns formellt även efter projektets slut.

Digitala spel och interaktivt lärande

Innovationen inom GreenComp School går utöver traditionella onlinekurser. Partnerskapet granskade även de digitala brädspelen och mobilappen för föräldrar och elever som utvecklats för att främja deltagande lärande om hållbarhet. Dessa interaktiva samarbetsinriktat verktyg lärande främjar och engagemang mellan generationerna, vilket gör det möjligt för elever och föräldrar att utforska hållbarhetsbegrepp genom lek. Efter konstruktiv feedback från partnerna kommer flera tekniska och designmässiga förbättringar att genomföras innan betaversionen färdigställs i slutet av oktober. Spelen kommer sedan att integreras fullt ut i de kommande pilotaktiviteterna.

Lansering av den europeiska pilotfasen | November 2025 till januari 2026

Denna fas är avgörande för att validera kvaliteten på utbildningsmaterialet, förfina de digitala verktygen och samla in strukturerad feedback som kommer att forma projektets slutliga resultat. Nationella rapporter kommer att sammanställa bästa praxis, deltagarnas erfarenheter och mätbara effektresultat.

Blick framåt

När GreenComp School går in i genomförandefasen ligger fokus nu på effekt, hållbarhet och spridning. Konsortiet är fortsatt engagerat i att säkerställa att e-lärplattformen, systemet för mikrokvalifikationer och de digitala verktygen fortsätter att tjäna utbildningssamhällen även efter projektets officiella löptid. Resan mot att främja ett hållbarhetstänkande i grundskolan är i full gång – och det mest spännande kapitlet har just börjat

Nyhetsbrev 5: Januari 2025

Slutkonferens för Greencomp School-projektet | 20–21 mars 2026 Volos, Grekland

GreenComp School-projektet avslutas med en slutkonferens och ett sista transnationellt projektmöte (TPM) den 20–21 mars 2026 i Volos, Grekland, med Thessaly-universitetets pedagogiska institution för grundskoleutbildning som värd. Konferensen kommer att presentera projektets viktigaste resultat, policyrekommendationer och validerade pedagogiska verktyg för lärare, företrädare för olika institutioner och intressenter. Sessionerna kommer att behandla det europeiska perspektivet på gröna kompetenser, valideringen av GreenComp i skolmiljöer, spridningseffekter samt digitaliseringsprocessen. Interaktiva workshops kommer att visa hur brädspel, gamifieringsstrategier och deltagarbaserade aktiviteter stöder hållbarhetsundervisningen i grundskolan.

Praktisk information

Volos står värd för de avslutande evenemangen på konferensanläggningen vid Thessaly-universitetet. Slutkonferensen markerar övergången för GreenComp School från projektgenomförande till långsiktig hållbarhet, vilket säkerställer fortsatt tillgång till dess plattform, mikrokvalifikationer och digitala verktyg i hela Europa.